Los celos son emociones muy habituales pero en algunas condiciones pueden ser destructivas.
Este es un gran tema que siempre me ha tocado íntimamente y actualmente es motivo de investigación. Por ello, he preparado un breve cuestionario para explorarlo y me interesaría mucho que lo contestarais: https://goo.gl/forms/bFDN8yRcdtdQHKbW2 (se agradece la difusión)
Toda esta investigación culminará en Julio en un documento audiovisual que compartiré entonces. Sigue leyendo
En este vídeo, Esther Andreu, profesora y mentora de adolescentes (www.estherandreu.com), y yo reflexionamos sobre la necesidad de realización personal de los adolescentes y los retos que se le presentan a los profesores.
Reflexionamos sobre la desmotivación y frustración de los jóvenes (y profesores), sobre la poca adaptación a su singularidad y potencial, y sobre lo necesario que es fomentar que desarrollen todas sus dimensiones (físico, mental, emocional, social y espiritual). Nos preguntamos: ¿Qué es la realización personal? ¿Qué modelo de enseñanza tenemos actualmente? ¿Cómo queda situada la realización en este sistema? ¿Qué rol juega el profesor en ella? ¿Qué tendencias educativas se están dando? ¿Son suficientes?
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El fuego de Sagitario,
el de las brasas,
el último fuego,
nada empieza siendo brasa,
no es de inicios, no es de Aries,
ni de Leo y su esplendorosa melena de fuego amarilla,
no,
Sagitario es fuego rojo, rojo rojo,
el que te entra sin tocarte,
cultivemos ese fuego lento,
revoltoso,
fricativo y vibrante,
como una f y una r,
provocativo y jadeante,
por una vivida leña.
Cultivemos este viejo compañero,
despertar mañanero,
basto y sutil movimiento,
puro instante,
que muere la vida,
que vive la muerte,
siempre renaciendo,
mientras haya donde agarrarse,
afirmándose siempre ser,
con pasión,
con agresividad,
un segundo más,
un primero más…
El pasado domingo 21 de Octubre participé, junto a Elma Roura, en un taller sobre sexualidad tántrica dirigido a hombres. En él, entre otras actividades, estuvimos reflexionando sobre lo que es ser un hombre.
Por mi parte, aporté una mirada evolucionista la cual permite comprender que ser un hombre conlleva un importante grado de determinismo biológico, una reminiscencia que está insertada en nuestros cuerpos, una energía inconsciente que se manifiesta bajo la superficie. Sigue leyendo
El código que presentan los estudiosos del simbolismo onírico no es fruto del mero estudio analítico, sino que requiere, además, de un paciente y musical proceso de síntesis. Este código, para ser asimilado, debe aprenderse en un tempo pausado, a ritmo de rumiante, lo que choca frontalmente con el aprender acelerado tan común en muchas disciplinas académicas donde prima la cantidad de la información y no la calidad de su comprensión.
Procrastinar significa posponer una tarea, perder el tiempo. Recientemente, he participado en el libro “Lo haré mañana” en el que de una forma rigurosa y muy práctica se aborda este comportamiento, sobretodo cuando supone un problema para la salud, la psicología, los estudios y el trabajo. En él se busca aportar todo tipo de soluciones y reflexiones para su resolución.
En mi capítulo me he centrado en la procrastinación laboral, en cómo el estrés, el aburrimiento, la falta de gestión del tiempo y los pensamientos pueden perjudicar el rendimiento en el trabajo.
Para adquirirlo: aquí
Publico aquí un fragmento del capítulo sobre tipos de pensamientos que motivan la procrastinación:
“Los hombres no se perturban por las cosas, sino por la opinión que tienen de éstas”. Epicteto, filófoso griego (50-125 D.C)
¿Y si al plantearnos nuestras posibilidades creemos que somos incapaces de hacer nada? El procrastinador suele caracterizarse por un discurso interno autoderrotista. ¿Qué nos estamos diciendo para llegar a todo ello? Cuando estoy estresado o deprimido ¿Qué pienso sobre mí mismo? Uno de los factores típicos del procrastinador son las llamadas creencias limitantes, pensamientos sobre nosotros o el mundo, que en vez de ayudarnos nos perjudican. Sigue leyendo
